1868年6月1日，荷兰教育大臣杰里米.哈蒙代表荷兰政府正式宣布荷兰进入中等教育普及化义务教育，在中等教育确定为3年。

    荷兰的这一举动让很多人大吃一惊。

    要知道荷兰才在1862年开始提倡初等教育普及的，现在短短的8年不到时间，竟然开始推动下一个教育阶段了，显然，荷兰这么做,  似乎完成了初等教育了？

    这对各国来说太不可思议了，要知道，目前英法联=两国是在1863年左右跟对荷兰要求国内部普及初等教育的，现在还没有普及一半的地方呢，别的国家更加的不如，像意大利和西班牙葡萄牙等更是才在去年开始推进初等教育。

    这种情况下，荷兰竟然开始下一个阶段了？

    这对于许多国家来说,  是十分不可思议的。

    这位荷兰教育大臣杰里米.哈蒙宣称,  荷兰的初等教育和中等教育普及之后,  荷兰的高等教育将加快发展步伐，并将会因此取得对社会发展贡献的长足进步。

    1857年之后这过去的10年学院和大学的数量有多增加，高等学校入学率也有所提高，荷兰向重视学术的欧洲各个大学学习和交流，建立了大学研究院，精钻于学术研究。

    另外荷兰政府资助的许多学院很快培养出大批的专门人才，为了工农业发展提供智力支持。这种学校更加侧重实用xing，使用新的教育方法，培养专门人才。正是这样才有了许多贫苦学生求学，是一些私立学校成长起来。

    因此荷兰也较早出现出现了大学大众化的趋势，随着荷兰各省对高等教育的重视和援助不断增加，荷兰的高等教育质量得到了大幅度的提升。

    此时的荷兰的教育理念和实践出现了变化和发展，1857年威廉四世穿越之前，荷兰的教育沿用欧洲因循守旧的教育思想,  为适应荷兰的经济,  工业****以及城乡变化的社会现状，威廉四世推动的一种新的教育理论得到了广泛认可。

    威廉四世的新理论屏除旧的教育模式，鼓励对儿童采取科学的教育方法,  威廉四世因此成为了这一运动的领-导人物，这种思想也成为他这个未来者在这个时代创造的教育体系的核-心思想。

    威廉四世自然不会亲自出手了，他选择推出了教育大臣教育大臣杰里米.哈蒙出来。

    教育大臣杰里米.哈蒙是当时欧洲进步-思想杰出的人物，作为一个实用主义的教育家，他认为学校是个小社会，也是当今社会的社会雏形，因此儿童的教育更应该从实践出发，适应社会的发展，学校作为一个特殊的环境，应该不间断的对儿童的行为思想进行社会化的加工。

    他提倡一切以儿童为中心，从儿童的天性出发，尊重儿童的个性，促进儿童的发展。

    最重要的是他更倾向于使教育符合社会的需要和城市的发展，为儿童在民主的社会中更好的成长打下基础。

    根据儿童的本身特点来设定教学的实质，儿童能够从那些真正的有教育意义和有兴趣的活动中学习，从而提高学习效率，实现自我成长，因此，教育大臣杰里米.哈蒙通过了“时间学习”的理念在威廉四世的帮助下，荷兰迅速改革下而实行了死记硬背的教育模式。