影子危机的时候，无论是学校建筑还是其他设施，都不同程度的收到了巨大的损坏，教学楼处处可见被打穿的墙面，还有被砸倒的器材，就连操场上也遍布了刀劈斧砍的痕迹，以及枪炮爆炸造成的弹坑。

    被破坏最惨的还是第一连接桥，在球形闪电五天的炙烤下，整座桥梁被扭的跟个麻花一样，学校和后山的通道被彻底截断了。

    原柊回到学校，先把教众们聚集起来开会，因为涉及到ab世界重建事宜，而且关乎到他们每个人的生活环境，他们希望生活在一个什么样的世界里，这次反正是不破不立，世界都损坏成这个样子了，干脆就直接推倒重建吧。

    学校已经打成危房了，自然凑不出能容纳两千人的会议室，所以干脆，捡死后世界战线用剩下的毕业礼堂，反正有这一个世界作为白纸，肆意绘图，只要掌握相关的知识，只需挖土就能捏出来需要的工具和材料。

    ab世界版的我的世界。

    甚至比我的世界还要简单，我的世界还需要制作工作台呢，在这里直接有手就行。

    首先要确定的学校是否要保留，这个是毫无争议的，全票通过了保留决议。

    毕竟这所学校早已经融入了这群人的血脉和精神当中，在他们还没有成为人的日子中，只有这所学校见证着这个世界的一切。

    所以校园区依旧是校园区，保持原样并进行装修和修复，但是接下来设立的分区就开始离谱起来了。

    学生们建议将后山部分单独划分出去，扩大树林的范围，尽量让它达到森林的标准，学生的意思是想要打造一片仿真模拟版的真人rpg游戏。

    自从学校停课之后大家现在都放飞了自我，反正不老不死，宿舍有床食堂有饭，都这样了还上什么课，那不是浪费时间么。

    原本他们还没有时间的概念，现在一想想自己把那么久，久到足够走完几十代人的人生的时间都用在了学习和社团活动上，虽然不算是浪费吧，但是多少有点多余。

    有了rpg游戏就要有打怪升级，这些设定上的东西通过anl player就能够调整，但是问题在于打怪的怪要怎么办，有人建议直接用anl player捏一种怪物出来，但是受到了大量学生的反对。

    无他，这就涉及到了原住民的起源问题，原住民前身的npc其实就是anl player创造出来的，anl player对于他们的意义类似于母体一样的存在啊，让母体创造出来怪物来做游戏，显然不仅侮辱了母体更是侮辱了他们自己。

    更何况这样产出来的怪物怎么算？算是他们的兄弟么？

    还有一部分人建议可以采取轮值的方式，让一部分人扮演怪物，这个反对意见就更多了，黑影之乱刚刚过去，大家对于变身怪物这件事还是很有阴影的。

    面对争吵不休的学生们，校长也只能对原柊无奈的摊摊手，原柊拍了拍桌子，“这件事情，交给我来办，你们来探讨下一话题。”

    很快，城市区、轻重工业区、游园娱乐区、生态环境区也在冒险rpg区之后划分好了，彻底敲定了ab世界未来的建设规划后，教众们就开始了建设工程。