课室里的胡子先生们都参差不齐坐下了，在最后的角落处却还站着一个人，光线不好离得远，张晓瑛只看出来是个没留胡子的小哥哥。

    “小生有一事欲请教安平县主。”那小哥哥抬手揖礼开口说道。

    来了来了，就知道会是这样。

    “你请说。”张晓瑛看着他微笑着说道。

    “小生近日遇一难题，久思不得其解，安平县主既为我等授课，想来必有思路。”那小哥哥说道，声音倒是清朗好听，那话语却带着咄咄逼人之势。

    “我给各位教授珠算法仅是因为我有幸比诸位提早学会了珠算，并不是因我比诸位先生学问更高，不过你也可把此难题说出来，大家也可互相探讨。”

    张晓瑛说道，她可不敢小看古人的学识，要知道我国古代的数学成就远远高于同时代的世界各国。

    “小生遇到的难题如下，今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？”小哥哥朗声问道。

    啊这……！

    张晓瑛看过《九章算术》，这小哥哥还算善良，没拿《九章算术》中最复杂的题目来为难张晓瑛，只拿了一个鸡兔同笼的问题出来。

    张晓瑛默了一下，把35只鸡兔都砍掉两条腿共砍去70条腿，剩下的24条腿就全是兔子的，24除以2等于12，35减去12等于23。

    这是小学四年级的内容，但因为这是趣味数学题目，她在更小的时候就接触过了。

    当然还有更简单的一元一次方程法，只是张晓瑛尽量先把自己代入古人的思维方式来解题。

    “雉23，兔12。”她答道。

    台下起了一阵轻微的骚动，胡子大叔们都在互相窃窃私语。

    只听那小哥哥又说道:“谢县主赐教，小生此前还遇过一难题仍是未解，今有池方一丈，葭生其中央，出水一尺，引葭赴岸，适与岸齐。问水深、葭长几何。”

    张晓瑛暗搓搓翻个白眼，还“谢县主赐教”，真正要请教您该问的不是解题过程吗？这答案您早就知道，这都完全不掩饰考问的意图了。

    那小哥哥的话音落下，台下又起了骚动，有一些胡子先生还很不赞同地看向那小哥哥。

    这道算题可不简单，这么为难一个小娘子也太不厚道了啊！哪个小娘子没事会学这类算题，平日管理中馈也就是加加减减罢了。

    他们还没来得及开口阻止，就见台上的张晓瑛转身在黑板上画了一个简易图，三两下标好尺寸，又三两下得出答案，还把运算过程都列出来了。

    “水深12尺，葭长13尺。”张晓瑛答道。

    这道题只需要应用到初中学的勾股定理来解题，实在算不上太复杂。

    台下自她在黑板上画图开始就安静下来了，这时随着她的话音落下又开始嗡嗡嗡起来。

    “小生还有……”，那小哥哥还想再出题目，徐良赶紧说道:“周四公子，先让县主教授珠算法，日后你再找机会请县主赐教罢。县主，先上课吧。”