“这就是化学里的稀释公式，溶质的质量不变。”林荞解释道，“假设咱们取100毫升原液，里面有20毫升有效成分。配成0.5%的稀释液后，有效成分还是20毫升，那稀释后的总溶液体积就是20除以0.5%，等于4000毫升。所以咱们需要加的水就是4000减去100，等于3900毫升，也就是差不多4公斤水。”

她顿了顿，又补充道：“咱们平时配农药，要是浓度太高，会烧苗；浓度太低，又杀不死虫子。这就是化学里的浓度问题，掌握了这个原理，配农药就不会出错了。再比如咱们发面用的酵母，就是微生物发酵，属于化学变化；咱们烧柴火做饭，木头变成灰烬，也是化学变化。”

大家听得聚精会神，刘梅恍然大悟：“原来我每天配农药，都是在学化学啊！早这么说，我早就懂了！”

接下来，林荞又拿起物理课本，讲起了力学原理：“咱们村的水车，大家都见过吧？脚踩水车的时候，为什么能把低处的水抽到高处？这就是利用了杠杆原理和轮轴原理。”

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“脚踩的地方是动力臂，水车的轴心是支点，咱们用脚踩的时候，动力臂越长，就越省力。水车的轮子转动，带动里面的刮水板，把水从低处刮到高处，这就是轮轴的作用。”林荞一边说，一边用手比划着水车转动的样子，“再比如咱们挑担子，肩膀就是支点，前后的担子就是阻力，咱们调整担子的位置，让前后平衡，就是利用了杠杆平衡原理。还有咱们拉犁耕地，牛的拉力克服了泥土的阻力，这就是物理里的力的作用。”

王小虎听得眼睛发亮：“原来水车、挑担子里面都有物理知识啊！我以前只知道埋头干，没想到这里面还有这么多门道。”

林荞看着大家脸上的愁云渐渐散去，眼里重新燃起了学习的热情，心里很是欣慰。她知道，这种结合生活实际的教学方法起作用了。接下来的日子里，她每天都用这样的“通俗教学法”给大家讲课，把晦涩的知识点融入到大家熟悉的农活和生活中。

讲物理的运动学，她就用村里赶马车的例子，马车的速度、路程、时间，就是运动学里的基本概念；讲化学的元素周期表，她就用村里常见的物质举例，氧气是咱们呼吸离不开的，二氧化碳是庄稼光合作用需要的，铁是做农具的材料；讲几何的圆，她就用村里的石磨、水井举例，石磨的轮子是圆的，水井的井口是圆的，圆的周长和面积公式，就能算出石磨转一圈能磨多少面，井口的周长是多少。

为了让大家更好地理解，林荞还经常带着大家到田里、到水车旁实地讲解。在水车前，她让王小虎亲自踩一踩，感受动力臂和阻力臂的关系；在稻田里，她让大家测量插秧的间距，亲手计算三角形、长方形田块的面积；在配农药的时候，她让刘梅按照化学公式计算加水的量，对比以前的经验配比，看看哪个更准确。

狗蛋的进步最明显。以前他连基本的加减乘除都费劲，现在跟着林荞的方法学，不仅能熟练计算三角形、长方形的面积，还能解决简单的农药配比问题。有一次，村里的李大叔配农药不知道该加多少水，还是狗蛋帮着算出来的，李大叔一个劲地夸他：“狗蛋这孩子，跟着荞丫头学了本事，都能当技术员了！”

狗蛋听了，脸上露出了自豪的笑容，学习的劲头更足了。他每天最早来到学习小组，最晚离开，遇到不懂的问题，就主动向林荞和其他组员请教。林荞也格外照顾他，每天都会抽出一点时间，单独给他辅导基础的识字和算数。

学习小组的氛围越来越浓厚，大家再也没有了当初的畏难情绪，反而越来越喜欢数理化这些科目。每天晚上，破屋里都充满了讨论声和笑声，大家互相请教问题，互相分享学习心得，进步都非常快。

刘梅的化学进步最大，她不仅能熟练掌握各种化学反应方程式，还能运用化学知识解决生活中的实际问题。有一次，村里的一户人家的铁锅生锈了，不知道该怎么处理，刘梅就告诉他们，用醋泡一泡，铁锈就能去掉，因为醋里的醋酸能和铁锈发生化学反应。大家按照她说的方法做，果然把铁锈去掉了，都对她刮目相看。

王小虎的物理也学得很好，他能看懂简单的机械图纸，还能给村里的农具做简单的维修和改造。村里的一台打谷机转不动了，王小虎根据学过的物理知识，检查出是轮轴的轴承坏了，更换了轴承之后，打谷机又能正常工作了。