“嗯……”

    弥奈拿着笔在纸上戳戳画画，皱着眉思考，全身心地投入在做题之中:“a代表3，b代表5，先相乘，再……最后的结果是16！”

    “行人，我写完了！”

    弥奈从椅子上站起来，跑到桌子的边缘上，双手举起卷子，“快来看，快来看！”

    绫辻行人把快要打到自己脸的卷子接过来，拾起倒在一边的钢笔在上面的答案上批改。

    弥奈蹲在一旁，聚精会神地盯着那根笔的走向，一旦它有停止的趋势就紧张起来，在笔尖略过去之后又悄悄松了口气。

    三个月前，可能是太无聊了，绫辻行人有了教自己学习的念头。从配备文具到找齐辅导书只用了五天的时间。

    绫辻行人的行动力让弥奈叹为观止，不过也确实是这样，一旦遇到他想做的事情，没有人可以阻拦他。弥奈也兴致勃勃地跟他玩起了教学游戏。

    授课老师只有绫辻行人一人，独自肩负起数学、国文、外语……等一系列学科。

    绫辻行人上课的时候很有耐心，或者说对弥奈很有耐心。偶尔弥奈的思路跟不上，就会停下来再重复一遍，等她理解了内容才会继续往下讲。

    每天绫辻行人都会把弥奈的作业再次整理，根据她掌握的程度调整第二天的授课计划。

    当弥奈第三次睡觉前看到绫辻行人拿着高中课本翻看的时候，只能发出‘行人你开心就好’这种感叹了。

    老师这么认真，弥奈的斗志也被激发了。绝对不是她看到绫辻行人对着自己的作业扶住额头的原因。

    绫辻行人并没有在弥奈的作业里挑出什么毛病，笔尖偶尔停顿一下只是因为他觉得旁边那个小人偶的表情不管看几次都很有意思。

    不过次数多了会打击到她的自信心，所以绫辻行人马上就把作业本还给了弥奈，然后看着人偶轻快地跑回她的写字台，拿出别的科目来翻看。

    绫辻行人并没有继续看书，撑着下巴在两只脚来回晃的人偶身上看了一会，在她察觉到之前又移开视线。

    弥奈现在的外表看起来是十六岁左右，而他们相遇是在六年前。弥奈之后会变成什么样子，是从十六岁重新开始，还是一下子把过去落下的成长都补回来……这些绫辻行人都不能确定。

    在准本课本之前，他先拿了一套试卷来测试弥奈的知识水平。保险起见用的是初中学校的期末试题。

    弥奈的数学和国文比较优秀，大部分题都答上了，一些需要背诵记忆的知识点却出了错，英语之类的就空了很多。

    总体来说比绫辻行人想象的要好很多，弥奈的基础知识没有问题，所以他决定从高中开始入手。

    弥奈对学习并没有抵触心理，虽然一开始很难适应学习，过程中注意力总是被转移，慢慢调整后进步也很明显。从她的学习习惯来看，过去教导过她的应该是位优秀的老师。