没错，《九章算术》作为启蒙用的算学书籍，上来第一课就是求面积。

    而其余类似的启蒙书籍更是离谱，像是 《海岛算经》和《五经算术》更难，前者开篇就研究三角测算的问题，而后者比起像是一本数学书，更像是写的神神叨叨的，让人根本看不懂。

    既然现有的书籍用不上，李泰索性便直接自己编了一份教材，内容无非就是数字、算式、四则运算、混合运算、一元一次方程和分数换算之类的东西，全部是一些后世小学范围内的数学内容。

    当然，李泰也考虑到时代差距，后世的教材课本因为要考虑大多数人的接受能力，所以许多东西都十分详尽，详尽到有些繁琐和啰嗦。

    而李泰又不是真的要在全大明的范围内推行九年义务制教育，所以其中的内容写的十分简洁，将所有知识点写清楚，再给一道例题就搞定。

    后世整整六年小学需要学习的内容，全部整理删减到二十多页的纸上，再多的，就需要看者自己去理解。

    这本教材，李泰是准备推广出去的，而且李泰也不怕这本书没有市场。

    明朝对于算术其实已经算是重视了，虽然名义上是小道，但实际上科举其实也是要考算术的。

    包括之前被李泰认为太难的《九章算术》在内，这些算术书籍，销量仅次于科举教材和文史典籍却要高出诗词书法和话本小说。

    毕竟算术这种东西，无论是什么时候都需要用到，在田亩、赋税、漕运、粮草、历法等方面都有用途。

    李泰此时上课，自然是从最基础的数学符号和阿拉伯数字开始讲起，以姚广孝的接受能力，和原本的算学基础，只是看了两眼，便轻松接收了新的知识，甚至连李泰还没有讲到的内容也可以举一反三的想出来。

    听了一会觉得没了兴致，索性拿起一个孩子的教科书，看着书封上写着《基础数学》四个大字，而后翻开后，渐渐的便看着里面的内容入了神。

    李泰花了差不多半个时辰的时间，总算是讲完了阿拉伯数字和一些简单的加减乘除的数学符号，随后给五个孩子留了一道十以内的加减法，让门用阿拉伯数字写出来，而后李泰便得了空闲。

    正想要喝杯茶水润一润嗓子，姚广孝却捧着书，一脸不解的走了过来。

    用手指着书中的一道例题，姚广孝疑惑的问道:“先生，此题解法为何与天元术完全不同？”

    李泰顺着看去，发现姚广孝指着的是一道一元二次方程。

    “这乃是泰西的天元术，解法自然不同，我且教你做一遍！”

    说着，李泰便当着姚广孝的面做了一遍小学数学题，而后就把姚广孝震惊的不轻，瞪大着眼睛不知该说什么是好。

    “此法甚妙，计算竟然不需算筹，虽然速度慢了些，但甚是方便！”

    只是李泰没想到，姚广孝震惊的竟然不是一元方程式的简便，而是觉得这个法子不需要算筹。